Cahiers Pédagogiques, 496. - 03/2012
| Titre : | Cahiers Pédagogiques, 496. - 03/2012 |
| Type de document : | Bulletin |
| Paru le : | 01/03/2012 |
Dépouillements
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Pour un jeune, décrocher de l'école est une rupture avec l'institution scolaire mais aussi avec les liens sociaux établis dans le cadre de la scolarité. L'aider à revenir à l'école n'a de sens que si l'on cherche à les reconstruire, et surtout à[...]
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Le décrochage scolaire prend sa source dans l'accumulation des difficultés d'apprentissage et dans le désamour de l'école. Le basculement s'opère à l'école pour ces jeunes déjà en voie de marginalisation et présentant certaines dispositions fami[...]
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Le décrochage scolaire n'est pas tant un problème de traits personnels des élèves concernés que de décalages dans le rapport au savoir et plus encore à l'institution scolaire fréquentée.
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Exemples d'élèves décrocheurs qui ont retrouvé le chemin de l'école grâce à l'aide de la psychologie. Les désordres psychiques internes et les relations perturbées aux autres créent des dysfonctionnements scolaires chez l'individu.
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Le manque de sécurité physique et affective contribue à la mise en échec de l'élève dans ses apprentissages scolaires. La classe doit proposer un environnement sécure aux élèves afin de permettre l'instauration d'une relation enfant-adulte perfo[...]
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Plusieurs orientations de travail pour le dépistage ou la remédiation d'un élève décrocheur : plus d'écoute, plus de travail d'équipe, une meilleure évaluation.
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Témoignage d'un professeur qui conseille de ne pas interpréter trop vite les signes de défaillances d'un élève en difficulté. Le travail collectif de l'équipe enseignante permet de croiser les regards sur l'élève et de maintenir un jugement crit[...]
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Accompagner des décrocheurs dans leur parcours au retour dans l'école pose la question des évolutions nécessaires dans la professionnalité des enseignants, pour ces élèves-là comme pour tous.
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La philosophie peut être envisagée comme un savoir transversal qui ramène les décrocheurs vers les savoirs authentiques et par là-même, vers leur retour à une forme scolaire tant dépréciée.
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La pratique culturelle est nécessaire à l'école car elle joue le rôle d'interface entre le jeune élève et le monde extérieur. Elle encourage une meilleure connaissance de soi, par les processus de la catharsis et de la distanciation.
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Expériences et témoignages d'enseignants autour d'un projet cinéma organisé dans le cadre d'une classe de seconde d'un microlycée. Ces élèves sont déjà décrocheurs, dans des problématiques complexes : le cinéma leur permet d'adopter une attitude[...]
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Exemple d'initiative à l'île-Saint-Denis : un espace jeunes qui accueille les jeunes pour leur proposer diverses activités suite à une exclusion. Ce lieu de ressources offre diverses activités susceptibles de les intéresser : accueil, soutien sc[...]
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Réflexions autour de la politique publique ayant pour thème le décrochage scolaire. Les jeunes déscolarisés apparaissent comme des menaces potentielles pour l'ordre scolaire et l'ordre public. Le décrocheur, c'est avant tout un produit de la fab[...]
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La lutte contre le décrochage scolaire est devenue une priorité de l'action publique en raison de ses implications tant scolaires, économiques que sociales. Mais faute de pilotage et d'évaluation, l'efficacité des dispositifs complexes mis en pl[...]
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Inventaire des solutions et des dispositifs pour lutter contre le décrochage scolaire. Il suffit parfois d'une initiative locale, de la volonté d'une équipe qui se rassemble autour d'un projet pédagogique pour faire reculer le décrochage des élèves.
Exemplaires(1)
| Code-barres | Cote | Support | Localisation | Section | Disponibilité |
|---|---|---|---|---|---|
| CP496 | CP496 | Périodique | CRD | Documentaire | Disponible |
