Cahiers Pédagogiques, 489. - 05/2011
| Titre : | Cahiers Pédagogiques, 489. - 05/2011 |
| Type de document : | Bulletin |
| Paru le : | 01/05/2011 |
Dépouillements
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Récit d'une activité pédagogique menée à l'école primaire, en cours préparatoire pour maîtriser l'écrit et l'oral.
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Récit d'un projet pédagogique autour d'une oeuvre littéraire, une lecture de Zola : le professeur fait appel au vécu des élèves, pour les intéresser au projet et provoquer leur curiosité et leur adhésion.
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La littérature offre un monde pour y partir en voyage avec les élèves, pourvu qu'on l'explore avec ouverture et imagination : enseigner des textes intéressants, partir de questionnement existentiels partagés et construire du savoir, entendre et [...]
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Pour offrir un enseignement de qualité il faut savoir hiérarchiser ce qu'il faut transmettre et penser à gérer le temps d'apprentissage, en prenant le temps de faire apprendre.
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Point de vue d'une inspectrice générale de lettres qui envisage l'enseignement du français sous un angle critique : elle juge les activités scolaires autour de l'enseignement du français comme facteur d'exclusion pour certains élèves.
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Quelques principes de base pour organiser le travail des élèves en classe et favoriser leur implication pendant le cours de français : les connaître, leur faire mieux connaître leur rapport à la langue, à l'école, aux apprentissages, à la société.
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Faire des "phrases simples" est bien difficile, davantage de l'ordre de l'écrit que de l'expression orale ordinaire. En imposer l'usage aux enfants en maternelle freine leur accès à une expression complexe maîtrisée.
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Le point sur les enjeux liés à la pratique de l'oral en classe, projet qui demande à l'enseignant une adaptation permanente au groupe-classe. Un travail à l'oral permet aussi de lutter contre les inégalités, mais représente un danger pour l'ense[...]
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Faire du français sans exclure, c'est aussi proposer aux élèves d'exprimer leur opinion autour d'un film pour travailler par exemple la formulation.
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Outils didactiques pour aider les élèves à lire un roman dense et long : Germinal de Zola. Il s'agit de savoir donner des méthodes de lecture, proposer des axes de lecture et des temps de lecture analytique, encourager la lecture intégrale.
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Présentation d'une initiative pédagogique menée au sein d'une classe pour favoriser la pratique de l'oral. L'utilisation des supports non littéraires est un moyen de donner une place à l'expérience des élèves, de travailler la prise de parole, l[...]
Exemplaires(1)
| Code-barres | Cote | Support | Localisation | Section | Disponibilité |
|---|---|---|---|---|---|
| CP489 | CP489 | Périodique | CRD | Documentaire | Disponible |
