Auteur Jean-Michel Zakhartchouk
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Jean-Michel Zakhartchouk, Auteur |Pour élaborer un socle commun, il faut choisir ce qui est indispensable. Le point sur les perspectives en la matière proposées par les militants pédagogiques.
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Le point sur le rôle de la mémoire dans les apprentissages à l'école pour montrer que les pédagogues proposent une grande diversité de pratiques et d'expériences pour mieux accompagner les élèves : la mémorisation et ses différents processus ; m[...]
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Jean-Michel Zakhartchouk, Auteur ; Philippe Meirieu, Auteur ; François Muller, Auteur |
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Eric Maurin, Personne interviewée ; Jean-Michel Zakhartchouk, Intervieweur |
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Jean-Michel Zakhartchouk, Auteur |Pédagogie différenciée et socle commun en France : les textes officiels, le recours à la pédagogie par objectifs, la pratique des compétences, le transfert.
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Inventaire de toutes les possibilités de travail offertes par le cinéma, lors de séquences pédagogiques menées en classe de collège. Le professeur peut intégrer des extraits filmiques à sa pratique pédagogique pour illustrer un récit ou travail[...]
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Denis Ouin,, Personne interviewée ; Katty Lauet-Lucilly, Personne interviewée ; Jean-Michel Zakhartchouk, Intervieweur |Entretien sur les classes passerelles dans l'enseignement pré-élémentaire, dans l'Ile de la Réunion : le dispositif et ses principes ; l'accueil et le rôle des parents ; la préparation des enfants à la scolarité ; la pratique de la langue région[...]
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Des professeurs apprennent en journée de formation la mise en place des situations complexes dans leurs pratiques pédagogiques. Il s'agit de se centrer sur ce qui doit être appris et non sur ce qui doit être enseigné. L'élève doit gérer plusieur[...]
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Jean-Michel Zakhartchouk, Auteur |L'éducation aux médias dans les programmes d'enseignement du français de cycle 4 : les différents points de programme et la progression ; la diversité des activités possibles ; l'étude des faits, et de leurs commentaires.
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Entretien avec Anne-Marie Chartier, chercheuse à l'INRP et historienne de l'éducation, sur la mémorisation dans les apprentissages scolaires : pourquoi et comment apprendre par coeur ; les relations entre lecture et mémorisation ; le rôle de la [...]
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Réflexion sur les compétences et comportements informationnels des élèves à l'école lors de situations de recherche d'informations construites et présentation d'outils concrets.
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Définir la notion de socle commun, c'est s'intéresser à la formation des élèves de la maternelle au collège : on peut ainsi envisager un curriculum avec un livret de compétences mises en cohérence, une évaluation des acquis et des compétences d[...]
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La pédagogie par objectifs offre un parcours de travail guidé à l'élève et ne permet pas la prise de risque, l'erreur. L'enseignant doit savoir sortir d'un travail stéréotypé qui laisse peu de place à la créativé, et aux erreurs de l'élève, sour[...]
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Jean-Michel Zakhartchouk, Auteur |Compte-rendu d'une expérience menée par un professeur de français attaché à l'interdisciplinarité et regrettant la disparition des IDD ( Itinéraires de découverte). Le français et l'histoire pouvant se compléter, l'expérience peut être renouvelée.
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Cet ouvrage est avant tout conçu comme un outil dans le cadre de la rénovation des collèges. Il s'agit de mener un travail interdisciplinaire autour de deux entrées : la lecture des textes injonctifs et l'aide méthodologique à savoir faire de l'[...]
