Auteur Céline Walkowiak
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Exemple et cas sociologique, celui d'Aurélien, élève de 17 ans qui choisit une orientation divergente de celle préconisée par ses parents, ses deux mères. Le professeur, lors de ce récit de pratique encourage le combat des préjugés et valorise l[...]
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Francis Blanquart, Auteur ; Céline Walkowiak, Auteur | Paris : CRAP |La communication écrite de l'enseignant hors de la classe en France : demande de subvention ou financement pour un projet pédagogique ; le respect d'un cahier des charges ; les relations avec le financeur ; l'écriture du bilan.
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Céline Walkowiak, Auteur ; Francis Blanquart, Auteur |Compte rendu du développement d'une tâche complexe en technologie, en classe de 6e, dans la production d'une notice explicative d'une skatinette : correction individualisée, questionnement et entretien d'explicitation avec l'élève, différenciati[...]
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Céline Walkowiak, Auteur ; Francis Blanquart |Regard sur les stratégies de recherches adoptées par des professeurs au CDI sur un sujet imposé le temps d'une formation.
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Francis Blanquart ; Edgar Morin, Auteur ; et al., Auteur ; Céline Walkowiak |
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Définir la notion de socle commun, c'est s'intéresser à la formation des élèves de la maternelle au collège : on peut ainsi envisager un curriculum avec un livret de compétences mises en cohérence, une évaluation des acquis et des compétences d[...]
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Expérience pédagogique autour de la lecture et du jeu en classe. Proposer un même roman à lire à des élèves de CM2 et de 6e est une occasion de travailler les pratiques d'enseignement de la lecture à l'école primaire et au collège. Les enseig[...]
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Céline Walkowiak, Auteur ; Francis Blanquart |Exemple d'activités en lien avec la BD. Une classe de troisième en difficulté expérimente la BD grâce à un concours de technologie. Les élèves doivent réaliser une voiture de Formule 1, réfléchir sur l'énergie nucléaire, l'accident de Fukushima[...]
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Compte-rendu d'une expérimentation d'interdisciplinarité menée avec une classe de 6e : la préparation, les objectifs de ce mode d'apprentissage, le bilan et les évaluations.
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L'écrit professionnel chez un enseignant, en France : pourquoi et comment on écrit sur sa pratique, les sensations liées à l'écriture.
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Réflexions autour de la redéfinition d'un socle commun. Dans ce dossier, on a voulu à la fois montrer ce qu'elle est dans un certain nombre d'endroits et ouvrir le débat, en faisant ressortir la complexité de cette idée de continuité éducative [...]
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Céline Walkowiak ; Viviane Bouysse, Auteur ; et al., Auteur ; Maëliss Rousseau |
